作者：快要坏掉的汐
要求渚留长发以满足她自己过去不能留长发的遗憾，强迫渚穿上女孩子的衣服，打扮的和他母亲小时候一模一样。
这已经不是那个名叫“潮田渚”的人自己的人生了，而是沦为了渚的母亲的“第二轮人生”。
而渚也因为最初的反抗不成，在拳打脚踢之中开始自暴自弃任由母亲摆布。
所以当有一名女装少年出现时，渚是惊讶的，结合西莫的身份，由己及人的渚想到了许多很多不幸的遭遇。
他痛苦的认为自己所遭受的一切说不定也曾经在眼前这个叫“西莫”的少年身上发生过，甚至更加凄惨，因为对方可是暗杀者啊！
但是很快，渚又发现自己与他的不同。。。。。。
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18.渚的误会与老师们的愤怒
身为老好人的渚并不喜欢被别人当做女孩子，但是在母亲的压迫下已经习惯了逆来顺受的他，即使再怎么反感也不会拒绝别人强加的要求，比如说：女装。
而穿着女装的渚自然也不会流入出任何自然的笑容，因为他的内心充满了厌恶和恐惧。
所以当西莫出现时，渚第一眼就发现了：“这个家伙是是男孩子。”
但是还不等他提醒杀老师，西莫就已经发动了他的攻击。而之后，在看到杀老师对西莫展开的报复时，在看到西莫穿着更加暴露的衣装失神的站在教室前时，渚迷惑了，他觉得自己出现了幻觉。
在潮田渚的眼中，仿佛那个被迫暴露在所有人面前的不是别人，不是所谓的转校生，而是他：潮田渚。
狠狠地闭上了眼睛，摇了摇脑袋，当双马尾停止摆荡后，渚的幻觉消失了，那个视线中央的可怜孩子再次变成了西莫?斐尼甘。
无与伦比亲切感与刻骨铭心的同情感在渚的心中爆发，渚仿佛看到了幼小的西莫在暗杀者的组织里被培训时的痛苦磨砺。
为了生存而不得不变强，为了能杀死目标而不得不放下自己的良知，为了能在非生即死的胜负中活下去而不得不伪装自己。
渚看着西莫这样想到。
果然当西莫清醒过来以后，当渚看到了西莫脸上那无声的眼泪流下时，他觉得自己猜对了，但是感同身受的他完全没有猜中的喜悦。
那眼泪是对杀老师最有力的控诉，也是对强迫他人人生的人的弱懦反抗，渚不由自主地想要上前，想要抱紧那个人，去****自己的伤口，但是事情的发展很快就再次出乎了渚的意料。
那个转校生对中村同学拿出来的（由杀老师提供的）女装很排斥，死活不肯穿，对，渚认为就应该这样。
但是为什么你这家伙一看到菅谷同学的画之后态度就改变了啊？
你不是应该讨厌女装的吗？
为什么你会想要去给菅谷同学当模特？
为什么你可以穿着那样的衣服开心地笑出来？？？
潮田渚无法理解，一种被背叛的感觉浮绕在他的心头，但是这并不是唯一的情绪，与之相伴的还有不解、迷惑、好奇与羡慕。
复杂的情感让渚把这一刻的景象，把西莫的笑容深深地印在自己的脑海里。。。。。。
西莫的笑容并没有能维持太久，因为乌间回来了。
对方虽然只是一个体育老师，而现在压根不是体育课的时间，但是对方还是怒气冲冲地跑了过来。
因为他从监控里知道，杀老师和学生们已经整整胡闹了一节晨会课再加半截国语课了。
虽然在日本政府看来，惹鹬醒三年e班为了那个任务应该天天都上体育课，每节课都上体育课，或者干脆直接军事化管理，把学生们彻底培养成完美的战士，毕竟上课什么的哪里有拯救地球重要？
但是出于对学生未来的考虑，哪怕这个未来很有可能因为杀老师引爆地球而在一年之后戛然而止，乌间也绝不同意杀老师或者那些脑残的官僚侵占学生们上文化课的时间。
这就好比丧尸末日了，还有上班族要去单位刷卡，还有学生天天呆在学校参加生活部活动甚至自发地主动去学习。
虽然上面这些桥段只是影视作品里的情节，但是对此，乌间却是不能再更多的赞同了。艺术来源于生活，任何故事的存在必有使其合理的前提。
而之所以那些人在丧尸末日里也要工作，也不肯放弃学习的原因其实只有一个，那就是他们未成停下追逐着希望的脚步。
是的，地球很有可能在一年之后，因为杀老师而灭亡。
是的，学生们杀死杀老师的概率真的是微乎其微，哪怕现在的他们与上一学期相比已经脱胎换骨。
但是难道就能因此放弃希望吗？
正因为有希望的存在，才不能轻易的放弃；正因为有希望的存在，才能畅想一年之后的未来。
而那时，若是e班学生们完成了任务，哪怕他们可以分享高达100亿日元的奖金，与同年龄相比失去了一年学习时间的他们也很有可能因为学业问题在今后的人生中遇到掣肘。
须知，没有自身的能力，再多的金钱也是有可能被挥霍一空的。
所以本着对学生们的负责，乌间还是火急火燎地赶了回来，虽然他清楚的知道，以杀老师的教学能力，这么一点时间完全可以再以后的课堂上弥补回来。
但是即使知道也不意味着可以纵容，这是名为乌间惟臣的体育老师的准则！
所以如此看来，乌间老师还真是刻板的可爱，但也正因为如此，才赢得e班学生和杀老师的尊重。
然而有一个人却是例外。
感受着身后来自乌间的刺背目光，下意识想到自家院长麦格教授的西莫先生老老实实地打开了课本，右手边还有一本打开了的笔记本，此刻的他正襟危坐地盯着杀老师的板书不停的奋笔疾书。
不过虽然表面上西莫座的很笔直，虽然西莫的手上一刻也没有停，但是如果有人走近了仔细观察的话就可以发现：西莫那平视的眼神完全没有焦点不说，而且他的笔记也是清一色的鬼画符。
其实说是鬼画符，也并不完全正确，因为那些符号实际上都是变形后的如尼文字，不过这只有非常懂行的人才能窥出一二。
为了防止有人发现秘密，同时也为了锻炼自己的魔文水平，西莫实际上正在利用魔文密语来记录从早晨到刚才自己测量出的一些关于杀老师的数据。
而且从西莫的角度来说：“我堂堂一个英国魔法师（未成年），学日本的国文有何用？我又不要转职当阴阳师！”
但是在就站在西莫背后的乌间老师以及动态视力极佳的杀老师看来，这家伙则完全是在开小差！
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然而无论是杀老师，还是乌间老师，亦或是西莫本人都没有注意到，有一个人也在不动声色的观察着。
ps：感谢翼（没带电脑不能鼠标右键的我复制不了那个字）乐同学的点娘币。
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19.上杀老师的课，你怎么能不认真听？
姓名，写作杀老师，读作rsns，虽然美国传教士人詹姆斯柯蒂斯赫本发明了罗马音，可以帮助英语国家的人阅读日文。
但是就我个人而言，这种不顾内涵的生硬的人名念法其实还真是符合美国佬的风格，s！s懂吗？
据说对于正宗英国人来说，世界上第二讨厌的是美式英语。至于第一讨厌的嘛，当然是法国人！
今天我们班来了一个转校生，他的名字叫snnn，翻译成片假名之后是，因为对于外国人名不了解，一开始冈岛同学以为他是个女生。
虽然他一开始确实是穿着女装进来的，但是后来的事实证明，他真的是个男生。
“今昔
你就要远去了，我的妹妹。
门外的世界风雨交叠，却异常的明媚。”
现在那个和章鱼差不多的生物正在上日语课，这家伙一边背对着黑板写板书，一边念着课本。
虽然和凡尔纳教授那种考念力凭空写板书相比差了一点，但是这种上课的方式，不得不说光是看着就让人觉得累。
但是可以分析出，该生物起码具有一心二用的能力，以及对周围环境的优秀感知能力。
通过计算其身体与黑板的距离，可以发现其触手的活动半径似乎在1.5米到2米之间，当然也有可能因为黑板只有那么大，所以我还无法准确测量出他触手的延展极限。
此外，之前因为独处，我没有尝试去窥探他的体内是否有魔力存在。现在有这么多人在我的周围做掩护，似乎可以探测了。
但是，我认为时机还不成熟。最起码应该再等几天，等有外人存在的时候。
因为如果他身上有魔力存在的话，很有可能会发现我对他的窥视，而那样就会暴露我自己。
现在，虽然我已经成功混在一群学生之中了，但是如果在这个时候做过多的探查的话，很有可能让他联想到我，所以，我认为我应该继续等待一段时间。
今天的杀老师有点奇怪，平时上课都是雷厉风行的样子，一秒钟就能写满整个黑板的他，今天居然在慢悠悠地写板书，是在照顾转校生吗？
要知道凭杀老师的实力和速度，上学期期末复习的时候，杀老师为每个学生量身订做了专门的复习计划，并且依靠超人速度制造出来的残影实现了同一时间内的“一对一辅导”。
不过那个西莫上课好像也很认真，从刚才开始，就一直在记笔记。
因为离着较远，所以只靠眼角余光观察的渚并没有看到西莫的笔记内容。
“青莼菜绘着那熟悉的蓝色莼菜花纹。
陶滴了让碗里盛满你所渴求着的雪，
我像破了膛的弧线的子弹一般。
西莫同学下面这段请你来念一下。”
这样说着，杀老师快速地用挥舞着地触手，一边擦去黑板上之前的板书的同时一边用粉笔写下新的板书，整个过程不超过2秒。
而这突如其来的课堂提问，让正在观察着杀老师并记录数据的西莫为之一愣，也让周围的学生愣了一下。
对于习惯霍格沃茨教学方式的西莫来说，这种老师点名回答问题的方式其实不多见，要知道在霍格沃茨，一般都是教授们提出一个问题，然后让学生们自主决定是否举手回答的。
答对了可以给学校加分，当然因为有赫敏在，其他学生一般抢不到举手回答的机会，除了魔药课上的哈利同学。
然而要知道，哈利之所以能在魔药课上回答问题并不是因为他很擅长这门课程，或者他很擅长举手。
实际上，魔药课上的哈利从来不举手，可是不管他举还是不举，也不管旁边的赫敏每次都把手举的快突破天际了，斯内普就是只盯着哈利一人。
这种情深深雨蒙蒙的不离不弃，别说是赫敏小姐了，就连纳威隆巴顿先生也无法插足其中。
因为斯内普知道，哪怕自己不对隆巴顿提问，他也一定可以在课堂扣他几分，然后留下来被惩罚。
所以同理，每次都能搞出一个大爆炸的西莫先生，也理所当然不在斯内普教授的课程攻击范围内，那个范围里有且仅有，并且始终只会有一个人。
而那个人的名字会根据斯内普的心情在哈利波特、波特先生、波特、本校名人、波特救世主之间不断变化。
所以当西莫发现自己被杀老师指名后，真的非常非常吃惊，自己何德何能居然能够享受斯内普给予波特救世主的待遇？
而其他同学愣神，是因为他们发现，杀老师留下的板书压根就是不他刚才念的宫泽贤治的永诀之朝，而是杀老师不知道从哪里搬过来的文言文，而更加丧心病狂的是，杀老师居然写了通篇的汉字！
渚只是看了看开头的那一句：“桐乡周铁崖士钢，少补博士弟子员，屡试秋闱不售。”就晕了过去，那些汉字他虽然都懂，但是每一个连起来就完全不知道是什么意思了。
实际上班的大多数学生都是如此，只有少数人，比如赤羽业和片冈惠知道：且不说之前那篇永诀之朝其实是高中课文，就说现在黑板上的这一篇！
哪里是什么教材上的课文啊，这根本就是2008年日本东大入学考试的考题！
杀老师，你让一个国中生太读，呆胶布？
当然其他学生不知道，西莫也不知道，但是所有人又都知道：杀老师这家伙果然小心眼！
没想到刚才的女装s还不算完，后续报复这么快就来了。
一时之间，大家都同情的看着西莫同学，一个外国人能学会日语就挺不容易了，更别说中文尤其是文言文了。