作者：水中杯
西宫硝子后知后觉的放下手，打开笔谈本开始书写答案。
班级内传来窃窃私语，大家都趁着这个时间做着小动作，等西宫硝子举起笔谈本展示答案时，已经过去了些许时间。
竹内老师面无表情：“答对了。”
他看向班长川井：“下次让西宫写完答案再举手回答。”
班长川井面带微笑的点头，心中的厌烦却更多了，为什么要她来，为什么她要做这些事情，上课已经很累了，还要照顾一个人。
下课铃响起，下一节课是周一音乐课，也是合唱比赛前的最后一节音乐课。
大家抵达音乐教室后，排列站好，西宫硝子和班长川井站在最前面一排，藤原晴和石田将也等男生站后两排。
伴随着音乐声起，班长川井张开了嘴，但是，她没有发声。
西宫硝子佩戴助听器后，可以听见声音，然而一切的声音传入她的脑海中都有些失真，也因此，她对于开口时机的把握，更多的还是依赖于看。
看周边的人开口了吗，看指挥的人手势，看大家的反应。
她看到站在身旁的同桌川井开口了，她也开口了。
“在通红的太阳，沉没的沙漠里~”
“住着一只，悠闲的大怪兽~”
大家都看向了她，而她闭着眼睛紧张地唱着，开嗓后她自己的声音回荡在她脑海中，让她彻底无法听到周遭的声音。
班长井川拍了下她的肩膀，等她停下来后，面带微笑：“西宫同学，那个，唱早了哦。别担心，我来教你吧。”
——————
中午藤原晴去食堂吃饭，从家中带饭盒的植野几人凑在一起，边吃午饭边聊天。
“啊，合唱比赛算是彻底完蛋了。”
“为什么要带上那个怪东西一起比赛啊。”
“她是没有耳朵吗，这怎么一点配合都没有。”
石田将也插嘴道：“因为西宫忘记在耳朵上写经文了！”
“噗~”
石田转头看向声音传来的讲台，发现是班主任竹内老师正回来拿教案，刚才的憋笑貌似是他发出的。
围在石田将也旁边的几人这才对这个比喻反应过来，笑出了声：“哈哈哈~”
班长井川满脸笑意：“无耳芳一？”
“是啦！真好笑！”
“哈哈哈！”
众人对这个带着嘲讽的比喻都很满意，都在欢笑。
石田将也更为得意了，他觉得自己真是天才，能想到这么好笑的比喻。
——————
下午的课程很快结束，放学时，西宫硝子被拦了下来。
几个女生找到她：“西宫同学，能拜托你一件事吗？”
西宫硝子看着藤原晴的背影消失，心中叹气，今天又是没能说上话的一天。她打起精神，带着微笑对围着自己的女生展示笔谈本：「请问有什么事吗？」
几个女生满脸笑意：“不是大事啦，就是今天我约好了要出去玩，可是今天又是我值日，可以拜托西宫同学帮我打扫下卫生么？拜托拜托！”
几分钟后，西宫硝子看着离开的几个女生，走到了教室角落拿起了扫帚。
——————
周二，晴转多云。
藤原晴早上起床时感觉有些冷，果然四月份的天气多变，薄毯还是有些不够用啊。
他决定放学了多去捡一些纸箱子和报纸，那样他就能尝试制作纸被子，外面用纸被子罩着，内部搭配毯子，睡觉时应该会暖和很多。
早会时分，喜多老师来到教室，发起提议：“西宫同学听不见无法沟通确实很麻烦呢，所以，我有一个提议！”
喜多老师热情洋溢：“大家一起利用放学后的集会时间，一起来学手语吧，每天三分钟！~”
水门小学在放学后，为了防止踩踏事件发生，存在一个放学集会时间，这样可以错峰下楼，6-2班的放学集会是十分钟。
听到喜多老师的这个提议，全班一片安静。
“啊，对了。手语呢，就是用手来说话哦，通过不同的手势表达不同的语言含义。”
班长井川面带微笑，心中却更为烦躁。为什么呢？为什么要学手语？她现在上课跟进度就已经很吃力了，还要学习新的东西，她感觉会更加困难啊！
但是她没有出声反对，喜多老师的这个提议是照顾西宫同学，她不能反对。
如果是她和植野直花一样直率，想必已经站起身反对了吧。
但她没有，她觉得自己是全班最好的孩子，也应该帮助他人，现在却对此明确产生了厌烦，班长井川感觉自己的身体有些破裂。
班级内一片安静。
喜多老师双手合掌：“那么没什么其它问题，赞成这个提议的，可以一起拍手哦！让我们一起帮助西宫同学吧！”
坐在教室角落，毫无存在感的一位麻雀脸同学佐原美代子，和藤原晴一起拍手出声，随后班级内掌声成片响起。
上课时光短暂，放学时全班都留了下来，一起进行了三分钟的手语学习。
喜多老师教导了一个最基本的手语：双手成掌，掌心相对，呈十字交叉后，握拢。
手语：做朋友。
“大家！~这个手语，是做朋友的意思，如果想和别人做朋友，可以做这个手语哦！”
喜多老师很开心，她耐心教导了两遍，然后宣布放学。
然而开心的喜多老师，没有发现班级内弥漫的不满。大家厌烦西宫硝子，厌烦她的不合群、厌烦她总是举着笔谈本插话、厌烦她需要特殊照顾。
大家知道放学集会即使没有西宫硝子也要留下来十分钟，但大家本来就对放学要延迟十分钟不满，现在，集会十分钟有了个更加具体的原因对象-西宫硝子。
班级内大部分人都对西宫硝子的不满，越来越多。
喜多老师离开教室，询问竹内老师：“藤原同学呢？刚才学手语没看到他。”
竹内老师神色冷淡：“下午逃课了。”
———章末———
注①-无耳芳一：日本的民间故事，出自于《怪谈百物语》。无耳芳一为了躲避冤魂的追捕，在身上写满了经文，冤魂便看不见了，但是芳一忍受不了冤魂的咒骂，捂住了耳朵，汗水擦掉了耳朵上的经文，漏出了耳朵，冤魂便割下了芳一的耳朵。此处石田将也用无耳芳一比作西宫硝子，在嘲笑硝子没有耳朵。（竹内老师瞬间对笑话有反应笑出了声，他也觉得是一个很“恰当”的比喻。）
注②-佐原美代子：出自《声之形》，性格善良。
注③-手语：手语存在各种“方言”版本，此处采用电影展示的手语手势。
注④-毒点：金手指暴露，这个不会有，些许行事隐患十章内会消除。
14.与桂言叶的第一次相遇
藤原晴逃课了，中午在学校食堂吃午饭时，查看地图，他发现了新的红色感叹号。
事件：欺辱。
可能发生时间倒计时
02:13
时间两小时，距离不算近，藤原晴吃完午饭就跑出了学校。
虹猫大侠可不会见死不救啊！就算没有长虹剑，他可还有勇气徽章呢！
无论是院长爷爷要互相帮助的教导，还是看的动画片中各种勇敢、侠义的故事，都在引导藤原晴快点出发。
可能社畜成年人对帮助别人要权衡一下，面对世界末日更是会说一句：快点。
但朝气蓬勃的少年相信世界是美好的，他会尽自己所能的帮助别人，如果世界出现危险，肯定是选择拯救世界。
藤原晴正处于这个年纪，他自从脱离原生家庭糟糕阴郁的环境后，变得越来越活泼好动。他喜欢看动画片，相信世界有光，相信未来会更好，相信自己的与众不同，正在竭尽全力帮助他人。
更何况这次事件提示是：欺辱，地点是在小城另一边的小学。
是校园霸凌吧？答应了大良大叔的话可不会忘啊！藤原晴决定重拳出击！
抵达提示地点学校，打开地图放大细节，找到红色感叹号显示的教室位置，直接打开合上的教室门。
藤原晴看到了一男一女在教室内，女孩正在收拾书包，男的貌似是老师在讲台上，他刚才好像在看着女孩，突然地开门声吓到了他，他身体震了下转头看向藤原晴。
藤原晴打开地图想要确认下剩余时间，发现红色感叹号消失了。
“嗯？”
他有些困惑，刚才进校园的时候不是还有十五分钟吗，他抵达教室也就七八分钟吧，怎么突然没了？
收拾好书包的女孩低垂着头走到他面前：“请让下。”
藤原晴让开了，看着她离开，他有了个猜测：或许是因为他的到来，教室里面的那个男老师被吓到了，放弃了欺辱准备。
(＾－＾）
好诶！开心！
藤原晴带着愉快的心情，晚餐多加了一份肉，算上闪光点探索，今日存款+100円。
周三一早，天空阴沉沉的，看着好像是要下雨的样子。
带着些许不安，藤原晴来到了学校，用水池洗漱完毕后开始上课。
上午上课没多久，窗外就开始飘落雨水，雨势不大，但是连绵不断。
藤原晴心情有些坏，他不喜欢下雨，下雨不方便探索闪光点，同时因为下雨外出行人变少，闪光点也会少很多。
他现在的心情就和窗外的阴沉天空一样，惆怅、黯淡。不过在中午吃饭时就好了，毕竟吃饭就是开心嘛，他边吃边划看着地图，发现红色感叹号又出现了。
事件：欺辱。
可能发生时间倒计时
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