作者：此号不是马甲
平川哲文相当确信，她们之间的沟通绝对存在问题。
两个性格糟糕的人碰撞在一起，最终形成了现在莫名其妙的局面。
内心的分析一闪而过，此时面对大小姐的威胁，平川哲文盯着重新起身的筱原诗织，开口了：
“筱原同学，你知道吗？”
“老师，请说。”
他微微一笑，继续说：“虽然不太称职，但我也是研究过吹奏大赛的规则的——上场人数不能超过55人，但并未规定必须达到55人，对吧？”
“……”筱原诗织的脸色一下不好看起来。
“而作为吹奏部的指导老师，我有权对于全国大赛的上场名单提出建议。”
“……”
潜台词是什么不言而喻，对于这种竟然擅自威胁老师的问题学生，平川哲文使用的办法是以牙还牙。
“筱原同学，你也不想到时候只能在台下看着同伴参赛吧？”
啊——貌似把奇怪系统的糟糕台词自然而然地说出口了。
不过系统的功效是要自己主动决定触发的，仅仅说出台词并不能发动催眠级别的威慑。
眼前的情况，当然还不至于动用系统。
但是单凭这句话本身的内容已经足以让这名十五岁的少女就范了。
“……”
眼前筱原诗织的面色更加糟糕。
办公室内其他老师的表情也相当精彩，旁边的单纯女教师用着一副“平川老师没想到你是这种人”这样的目光看着他。
唔，看来往日里人畜无害的教师形象要崩塌了呢。
然而只是暂时的反击啦，平川哲文可没兴趣对一名十五岁的小孩使用威胁之类的低端操作。
他看着身前冷着脸的少女，最终还是开口说道：“不过放心，我不会这么做的。”
筱原诗织的脸上出现一点意外的神色，看着他。
平川哲文无奈一笑。
“筱原同学，现在你知道被威胁是什么感受了吧？”
如果眼前的学生是男生的话，他大概会毫不犹豫地拿起笔敲敲他的脑袋。
可惜眼前的是女生，想敲的话实在不好下手。
所以平川哲文手中的笔无处安放地转了一圈：“威胁老师可不行啊。”
要是面对其他人的威胁的话，他说不定还真的会反击，然而威胁他的人是他的学生，跟自己的学生较劲可不是称职的教师啊。
既然被尊称为“先生”的话，就应当做好“先生”的职责。
“你的意愿，我会向你的母亲传达的。”
这句话说完之后少女立马露出了颇为吃惊的表情，仿佛没有听清，想要再次确认。
于是平川哲文逐字逐句再次复述了一遍。
“关于筱原同学，你不想放弃音乐的意愿，我会替你，向你的母亲传达清楚的。”他很认真地说。
筱原诗织沉默了一阵，脸上出现了难以理解的神色，摇头：“……不可能的，关于——”
“没什么不可能的。”
平川哲文开口将她的话打断，“虽然沟通不一定能解决问题，但不沟通才一定是不可能的。”
“筱原同学跟母亲之间应该很久没有友好地沟通了吧？”
“……”
沉默。
看来是默认。
平川哲文露出一点也不意外的表情：“既然筱原同学跟母亲之间的意愿难以传达，那么身为老师，我会替你传达的。”
“……”
久久的无言后，少女看着他。
“老师，你这么做的话很有可能被辞退的吧？”
“……”
平川哲文脸上的表情一滞。
筱原诗织意外地透彻，当然也有可能是因为她对她母亲相当了解。
“就算这句话由我说不合适，我还是要说——”
“筱原同学，你和你母亲的性格一样的糟糕呢。”
听到他吐槽后的少女“扑哧”一下笑了出来。
居然还敢笑。
平川哲文无视笑容继续说：“不过，我当然也有我自己的考量。”
“我愿意代替筱原同学传达意愿并不意味着天然地‘站在你这边’。”
“自由意志和现实情况之间的抉择是很复杂的事情。”
“一味地忽视现实或者一味地约束自由，我个人认为都颇为不妥。”
“所以无论你的意愿，还是你母亲的意愿，我都会为你们传达，以求在其中找到一个你们双方都能接受的平衡点。”
“你认为如何？”
筱原诗织鞠了一躬：“谢谢平川老师。”
“这是身为老师应该做的。”
“那要怎么传达呢？”
“我会找时间家访，与筱原同学的母亲面谈的。”
“可是，平川老师，虽然我这么说有袖手旁观的意思，但是，对于家访这件事，我可能真的无能为力。”
“什么意思？”
——
就像筱原诗织说得那样，居高临下、并不愿意倾听孩子心声的母亲，恐怕根本没打算进行商谈。哪怕筱原诗织出面也丝毫没有作用。
不知道几次电话，得到的都是助理“平川老师，这种事情我会向老板汇报的”，然后就石沉大海一样杳无音讯了。
并且，在下周的会议上，他收到了校长的警告，当然更应该说是筱原母亲的警告。
毕竟校长仅仅是筱原母亲意志的延伸而已。
警告内容如下：
“平川老师，麻烦你做好本职工作。”
本职工作……吗？
有点讽刺。
与此同时，第三学期快结束了。距离筱原母亲定下的期限，高二开始之前，也越来越近。
第5章 平川哲文打算做点什么
从会议室回来以后，平川哲文就一副颓废的样子趴在桌面上。
临近期末，老师的工作也繁忙起来，再加上筱原诗织的事情，实在心力憔悴。
“平川老师，没事吧？”
旁边的久田茉树关切地问道。
“有事呢……非常有事。”
平川哲文无力地回答。
接着耳旁传来叹气，年轻女教师安慰他：“平川老师，难为你了呢。”
“是啊，难为我了。”
平川哲文没打算否认这点。
因为筱原诗织的事情实在难办呢，特别是筱原母亲的态度，真的想让人掀桌。
之前他还言之凿凿地对筱原诗织说，沟通不一定能解决问题但不沟通肯定解决不了，结果，第一步就出了问题。
筱原母亲根本不打算沟通，说到底她就是披着民主外衣的独裁者嘛。
一副“愿意尊重”的外表，内在里连沟通的机会都不给，这能怎么办呢？
态度已经表现得很明显了，就算平川哲文现在能够和筱原母亲面谈，以她这个态度，真的能听进去他的发言吗？
完全不行吧？
而且居然对他说：
“平川老师，麻烦你做好本职工作。”
说到这句话就来气，气得平川哲文从座位上坐直了身体。
呵，本职工作。
如果本职工作指的是“助纣为虐”，协助这种为了自己的意志能够贯彻而忽视所有沟通途径的“独裁者”，协助她束缚筱原诗织一切自由意愿的话……
这样的“本职工作”，还能称之为教师吗？还有资格被学生称之为“先生”吗？
这样子的话，他重活一世却又遵循以前的轨迹走上教师的道路的意义是什么啊？
“久田老师，教导好学生是教师的天职对吧？”
“啊……是，这不是平川老师自己说的吗？”
“是啊。”
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