作者：笔聊梦月
在白眼的视觉下，她已经找到不危害鸣人生命，就能彻底让他瘫痪的筋脉。
只要这一掌下去，鸣人就要永远和她在一起。
“住手！”
在鸣人被泪水充斥的视线中，一簇熟悉的白毛出现了……
“卡…卡…西……先生……”
眼前一黑，鸣人陷入黑暗中。
第六十章 自我介绍自然不能少！
“各位同学，请大家安静。”
作为教师中的青年才俊代表，伊鲁卡始终保持温和有礼的举止。
一是因为伊鲁卡毕竟只是刚任职没多久，履历还算比较新的教师，说话自然要客气一点。
二是因为和学生还不熟悉，等熟悉之后嘛，那边睡懒觉的臭小子，想体验一下粉笔头在额头上爆裂的触感吗？！
三是因为伊鲁卡还是太年轻，虽然心中做好准备，但他还是低估大量二代聚集在一起的后果。
“嗯，那么接下来老师先做一下自我介绍……”
看到所有学生安静地注视自己，伊鲁卡满意地点点头，在黑板上写出自己的名字。
“我是海野伊鲁卡，你们以后的班主任，大部分科目也由我来负责……”
鸣人听到这个，深深为木叶教师队伍体系感到悲哀。
瞧瞧，一个班级几十个人，班主任包揽大部分科目，其中的工作量自然不言而喻。
这到底是周扒皮校长——猿飞日斩的失职，还是有意为之，精简教育体系，私吞下拨的教育经费。
最后导致教师队伍稀疏，让教师们看不到希望，然后在黑暗无望中选择发泄愤怒，转而折磨他们这些村子未来的花骨朵……
这……这简直是太有意思了！
鸣人两眼放光，迫不及待地想要伊鲁卡施虐众人，然后他就能名正言顺的实现家里蹲的梦想。
站在讲台上的伊鲁卡一愣，他感受到来自鸣人的火辣视线。
看到鸣人期待的眼神，伊鲁卡心中一酸，对于鸣人九尾妖狐的身份，他是一直厌恨在心。
哪怕火影大人特地交代自己要对鸣人稍微照顾一下，可他早已做好准备，绝对不会对鸣人心慈手软。
可是看到鸣人眼中对老师的“尊敬”、对“知识”的渴望时，伊鲁卡只觉得一股说不清道不明的感情涌在心头。
‘这个孩子期望得到别人的认可吗？想用知识改变自己的周遭环境……’
伊鲁卡看到鸣人坐下时，旁边没有一个学生敢靠上去。
直到宇智波家的孩子做坐到他旁边，在那孩子的带动下，鸣人那一排的桌椅才算坐齐。
在伊鲁卡的观察中，鸣人看似不介意，但他把目光转向窗外的举动（闲得无聊），说明九尾妖狐的化身还是感到被排挤的痛苦。
而当宇智波佐助坐在他旁边的时候，伊鲁卡明显看到鸣人脸色闪过的惊讶神色。
‘这个孩子到底算什么……’
不再思考内心的想法，伊鲁卡拿着点名册开始点名，不过转而一想，还是让学生们做自我介绍比较符合传统。
按照二次元的剧情发展，龙套们的自我介绍都是类似于“我是xxxx，梦想是xxxx”。
所以大部分的学生的梦想都是成为一名强大的忍者，然后当上火影。
如果是极个别，那么这种热血沸腾的口号还能感染大家，可是只要这么说的人一多，就显得千篇一律。
就像小孩子总喜欢制定一个远大的目标，什么科学家、文学家、医学家和白学家凑一桌麻将。
在不了解梦想难度的时候，总是想得很美好，等到面临难以想象的挑战时，才会放弃，选择脚踏实地地做好眼前一切。
这个道理，放到二次元同样通用。
那么这样一来，如何区分龙套和有个性的配角，以及辨别谁是主角呢？
脑中有着穿越者记忆的鸣人看透一切，区分龙套和主要配角的标准，就在这看似很简单的自我介绍上。
“我是宇智波佐助，我想成为宇智波一族的骄傲，让宇智波成为木叶第一强的家族。”
看看这个杀马特故作淡定的发言，一看就不是给一个镜头，然后就没下文的龙套背景板。
人家定的目标就很实际，有理有据值得认可，很符合他当下前进的方向。
“嗯…我是……日向雏田，很高兴认识大家！”
慌张而又简洁的自我介绍，作为日向一族成员的她，竟然没有把宇智波佐助怼回去。
这也是个有特性的妹子，鸣人暗自点点头，虽然有些害羞，但人物特色也有了。
对了，这个女孩看人的眼神……怎么感觉有些心悸?
鸣人晃晃脑袋，只觉得这个叫日向雏田的女孩有点熟悉，而且有一种奇怪的感觉萦绕心头，说不清道不明地很吊人胃口。
心神来到庞大的记忆图书馆中，鸣人开始寻找有关《火影忍者》的信息。
然而奇怪的是，他记得明明有一块区域来安放火影世界的相关信息。
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