作者：叶枫
可是还没有等杏子说话，语文老师开口了：“这么久，考试你难道也要等这么久吗，站着，玲奈你起来说下。”
“啊……”玲奈错愕，怔怔的站了起来，愣愣的回答老师的问题：“文章分为四部分，第一部分从第一自然段一直到……”
玲奈回答完问题，语文老师满意的点点头，心想看来玲奈确实有好好预习课文，觉得伊月也有花心思教女儿。
要是玲奈傻傻的站起来，支支吾吾的，语文老师会对玲奈很失望，连带对伊月失望，因为自己当老师，连自己的子女都没有教好，像什么话。
让玲奈坐下，玲奈只能对站着的杏子，投以一个爱莫能助的眼神。
语文老师继续讲课。很快，一节课马上就要过去了，老师布置回家作业。
“台阶这篇文章，看似写台阶，其实主要是写父亲。你们回家后，也写一篇关于父亲的文章。随便你们怎么写，哪怕写给爸爸按摩，写给他洗脚都可以，题材不限。”
杏子露出苦涩的笑容，她很怕写这种文章。
写关于爸爸的，关于母亲的，自己能怎么写，难道写自己的爸爸是个烂赌鬼吗。
玲奈垂下头，嗯的在思考。
写爸爸吗？
她觉得写伊月好写，又不好写。
好写在于，伊月脾气很好，亦兄亦父的，性格方面很好着墨刻画。
难写，难写在自己难道写，爸爸今天做的饭好好吃，或者写爸爸又给她买了心爱的XXX。
在她的印象里，伊月大部分的形象都是爸爸好温柔啊，给我做了什么好吃的或是买了什么好玩的。
说白了，玲奈就是个没心没肺的吃货而已。
第二百三十三章 怪异
“呼……”伊月在外面呼吸着新鲜空气。
明媚的阳光，绿茵茵的草地。
伊月在橡胶跑道慢跑，整个人心情格外舒畅。
果然天天宅在家里，无论对身体还是心情都不好。
看来有空的时候，要出来跑跑步了。
这时，一粒羽毛球掉在伊月脚边。
伊月停下脚步将它捡起来，是草地里的两个女生正在打球。
伊月露出笑容，将球丢给她们。
女生犹豫说：“谢谢，那个，要一起吗？”
“不了，我还有事情。”伊月委婉拒绝，看了一眼手表。
马上要十点了，去菜市场买菜，回家做个饭，去接玲奈她们回来时间正好。
“有空的时候，也要拉忆雪她出来逛逛。”伊月想到忆雪露出温柔的笑容，忆雪也是个“家里蹲”，天天待在房间里看书怎么行，有空也要出来运动运动，放松下身体。
“忆雪也真是的，身体最重要，为了学习把身体搞差了怎么办。”伊月去菜市场买菜，想要做顿丰盛的晚饭犒劳下她们。
她们学习很累了，伊月也没有办法为她们做点什么，只能做顿饭好好款待下了。
回家做完饭，还剩下点时间，伊月拿着扫把去她们的房间整理。
忆雪房间，很简洁干净，窗户开起，微风徐徐，透进来一缕阳光。
伊月注意到，忆雪书架上面，摆着好多关于心理学方面的书。
这些书很多都是周末和伊月一起去书店买的，还有一小部分，是忆雪自己买的。
书架上面，名著占了一半，剩下的全是心理学方面的书籍。
“忆雪对心理学方面的书，这么有兴趣吗？”伊月感到很诧异，垂下头，忽然想到织雪也对这方面有所兴趣，只不过她没有像忆雪一样，书架摆着那么多的书。
忆雪看的心理学的书，诸如此类《解密催眠术》《让你如何玩转心理，让你不知不觉掌控别人》《洗脑与反洗脑》《如何降低人的警惕性》
不知道为什么，这种心理学的书名，让伊月感觉怪怪的，有些不舒服。
这种书取得名字就是为了引起别人注意，搞个噱头而已，但自己总感觉不太对劲，说不上来。
伊月随便从书架上面抽出一本书翻开，里面忆雪为每段分好了段落，重点语句在下面划横线，旁边做好了批注。
伊月是个老师，在忆雪刚刚学习的时候，伊月就教她看书分段，觉得重要的句子就在下面划横线，旁边做上批注。
伊月知道，忆雪肯定还有本笔记本写着心得跟总结。因为这也是他教她的，就是为了提升忆雪的学习能力与语感，但没想到的是，忆雪养成了这种习惯，甚至有了强迫症，无论看什么书，都有做笔记的习惯。
伊月只有看那些名著的时候，才会做批注。消遣的书籍，伊月都只是随便看看，不会那么认真，但忆雪不一样，忆雪哪怕是消遣类的书，也会认真的做上笔记。
哪怕现在没有笔，事后有空了，也会划上她认为重要的段落，写上重要的批注。
伊月劝过她几次，说不必这样认真。
忆雪却只是笑说，没有关系的。
伊月想想也不是什么坏习惯，也就任由她去了。
伊月又陆续拿了几本书下来，随意翻了几页。
上面段落标的明明白白，旁边批注的小字写的很端正认真。
伊月点点头，准备将书合上放回去的时候，伊月忽然发现了一个不对劲的地方。
就在这一部分，连续几页，忆雪居然一个标注也没有。
“奇怪。”伊月感到疑惑，拿起书看了起来。
“斯德哥尔摩综合征？”伊月喃喃，这个病听起来好像有点耳熟啊。
伊月接着看了下去：“人性能承受的恐惧有一条脆弱的底线。当人遇上了一个凶狂的杀手，杀手不讲理，随时要取他的命，人质就会把生命权渐渐付托给这个凶徒。”
“时间拖久了，人质吃一口饭、喝一口水，每一呼吸，他自己都会觉得是恐怖分子对他的宽忍和慈悲。对於绑架自己的暴徒，他的恐惧，会先转化为对他的感激，然后变为一种崇拜，最后人质也下意识地以为凶徒的安全，就是自己的安全。”
“这种屈服于暴虐的弱点，就叫‘斯德哥尔摩精神症候群’。”
最后一句话写着，斯德哥尔摩精神症候群，证明了人是可以被驯养的。
最恐怖的事情是，上面几页的案例与介绍，忆雪完全没有做批注，唯独最后一句话，忆雪划了一条横线。
伊月不禁毛骨悚然了起来，挤出笑容：“忆雪这是什么意思啊，还是忘记做笔记了。”将书插在书架上，伊月不知道为什么，快步跑了出去。
那本心理学的书，名字叫作《如何控制他人心理》。
……
回来的路上，伊月开着车装作随口一问道：“忆雪，你房间里好多关于心理学的书啊，你对这个很感兴趣吗？”
“是啊爸爸，我挺感兴趣的。”忆雪微笑。
伊月笑容有些勉强：“怎么喜欢心理学的书啊。”
忆雪目光微微闪烁了下，脸上依旧是微笑：“单纯的感兴趣，觉得挺有意思的。”
“这样啊。”伊月忽然道，装作开玩笑的样子：“就没想过，以后工作上面可能会用到吗？比如察言观色，看老板脸色，或是管理下属。”
忆雪笑道：“到没有想那么多，只是单纯的喜欢而已。”
伊月从后视镜里，看到忆雪无邪单纯的笑容，松了口气，自己脑子里到底在乱想些什么。
忆雪看着伊月的后背，翘起嘴角，心想爸爸也太好骗了吧。捏紧拳头，脸上依旧保持着无邪笑容，总有天，我要让爸爸完全完全完全完全完全离不开我。
我太了解爸爸了，我跟妈妈可不一样，我不会伤害爸爸的。
因为我是爸爸的乖女儿啊。
后视镜里，忆雪的笑容很纯粹。
伊月瞟了眼后视镜，同样微笑起来，好像也被忆雪的笑容所感染，打起精神，专心致志的看着前面的路，开着车。
第二百三十四章 作业
晚上，伊月正在房间里看书，玲奈忽然从门外进来：“爸爸。”
“啊？”伊月愣愣的看向玲奈。
玲奈脚尖划着地板，犹犹豫豫的说：“语文老师今天布置作业，让我们回家写一篇关于父亲的作文。”
“那你写啊。”伊月说。
玲奈吞吞吐吐，不好意思道：“可是我不知道该怎么写。”
“老师有限制题材吗？”
“没有。”
“那你还不会写。”伊月惊讶，没有限制题材，还不好写吗。
玲奈吐舌头，脸红说：“我就是不知道该怎么写爸爸嘛。”
伊月无奈又好气：“真是白疼你了，那你打算怎么样？”
玲奈说：“我想写给爸爸按摩啊，洗脚啊什么的。”
“别，我可不需要按摩。”伊月摆手。
玲奈贴过来，胸贴近伊月手臂，脸红扑扑的调笑道：“那爸爸需要我帮你洗脚咯。”
“不用！”伊月没好气的瞪了眼玲奈，“哪里有给爸爸洗脚的，不是都是给妈妈的吗？”
“爸爸跟妈妈有什么区别嘛。”玲奈振振有词。
伊月啊的一声。
玲奈立刻改口：“不是，我的意思是，爸爸妈妈都是长辈，给长辈洗脚不是都是一样的嘛。”
“那也不行。”伊月说，“我不需要你帮我洗脚，脏死了，你还是回去自己编吧。”
“那怎么可以，爸爸你不是说过，写文章做好不要虚构，最好要真实发生的事情吗！”玲奈义正言辞。
伊月不吃她这套：“难道你写一个人虐待猫狗，自己也要去虐待猫狗吗。文章用真实发生的事情，更多的是自己写起来得心应手，更好代入自己的真情实感，没必要一定要自己亲身经历过的事情。”
玲奈哑然，开始耍赖：“我不管我不管！”抱住伊月的胳膊，嫌不够，居然还坐在伊月的腿上，双手压住了伊月的肩膀：“爸爸快点答应嘛！”
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