作者：韩游思
他走到赫敏旁边，赫敏手里捂着一个闪闪发光的魔文，她刚要举手，一抬头看到教授瞪着她。
赫敏讪讪地把手放下。
“你怎么做到的？”当菲利克斯离开后，哈利耳语道。罗恩和身边的生立刻竖起耳朵倾听。
“在心里想象魔文符号的魔法象征。”赫敏小声。
哈利和周围的生恍然大悟。
海普教授曾不止一次强调过实用魔文的魔法象征的重要性，只不过他们没把它和这节课的内容联系起来。很快，这个‘秘密’就以迅疾的速度传到了每个生的耳朵里，菲利克斯假装没听见，看着生挖空心思想象一缕光、一团火焰，或是流动的水流……
有些生已经急得翻白眼了。
哈利在‘火焰’、‘光明’和‘日轮’三个魔文中间犹豫片刻，最后选择了‘光明’魔文这是他掌握得最久的实用魔文了，而且因为照明术的关系，他对其魔法象征十分了解。
他在脑海中想象着自己使用照明术的感觉，手指无意识划动，失败了几次后，他成功勾勒出一枚闪闪发亮的符号。
“不错，波特。”菲利克斯突然出现在他身后，“你已经初步摆脱了魔杖的束缚，接下来试试去掉身体上的辅助”有了成功经验，哈利信心十足，但乐观的情绪没能维持多久，在一连失败了十几次之后，他开始烦躁不堪，呼吸也变得急促。
“保持足够的耐心和信心，以及一点小小的技巧作为辅助。”菲利克斯提高声音，盖过周围呼哧带喘、气急败坏的喘息声，许多生把脑袋转了过来，晕乎乎地看着他们。
“这并不困难，任何人都能做到。”
他向下甩动手臂，古代魔文符号如雨点般落下。
时间一点点过去，生们渐渐摸到一丝窍门。首先，掌握魔文的魔法象征极为重要，目前成功的例子全部支持这一观点；其次，会照明术的生显得更加游刃有余。
“仔细想想，古代魔法完全不需要用到魔杖，只不过我们过去钻了牛角尖……”一个生后知后觉地。
即便如此，直到下课前，还是只有三成生做到了用手指勾勒出一个暗淡的魔文符号，而让它们自行出现的生数量不超过五个。
“前十名每人加十分。让我想想，格兰芬多和拉文克劳各加三十分，斯莱特林和赫奇帕奇加二十分。作业，十五英寸长的论文”菲利克斯道。
底下一片哀嚎。
但菲利克斯不为所动。
“要求论述魔杖施法、无杖施法、和手势施法的异同，以及心理影响带来的差别。参考书单。”他身后的黑板上出现一串书名，“当然啦，如果下次见面时你们能完成第二步，作业就可以免了。”
生们的表情像是刚被宣判完死刑， w 然后眨眼间又活过来似的。显然，他们低估了这其中的难度。
“万圣节前后，我们将习新的内容。没达到要求的生将会留堂。”
菲利克斯干脆利落地结束了六年级生第一天的课程，带着无聊到在课堂上用专属魔杖画抽象画的瓦伦离开，两人边走边飞快地争辩
“不是你非要来的吗？”
“唧！”
“不行，你就是太闲了，少去撩拨那个人，他看你的眼神不对劲，估计吃过亏……”
不少生用脑过度，他们表情呆滞地瘫坐在椅子上。
“我的脑袋里现在全是张牙舞爪的火焰。”西莫小声嘟囔，打了个大大的哈欠，接着就像是传染了似的，生们全都昏昏欲睡。
赫敏不停揉着额头。
“下节课是什么？”她疲惫地问。
“是黑魔法防御术。”走过来的纳威，他看上去倒是没受到什么影响。
哈利脑海中浮现出一个老人的形象，他早上还给了他一个鼓励的微笑来着。在教室里磨蹭一会儿，生们陆续离开，他们排着队来到黑魔法防御术课的教室，哈利拉开门，然后突然退出来盯着门上的标志猛瞧，表情像是见鬼了似的。
“怎么了，哈利？”赫敏诧异地问，她从旁边挤过去，朝教室里望去，然后也跟着张大了嘴。除了那位巴沙特教授外，教室最后一排还整整齐齐坐着四个人
斯内普，麦格教授，海普教授和邓布利多校长。
这一刻，阳光下那个站在讲台上、满是皱纹的老头变得高深莫测起来。
第620章 六年级的黑魔法防御课
教室里，格林德沃正仔细地擦拭着手里的魔杖。
黑色天鹅绒布拂过光滑柔韧的杖身和细碎闪着光的宝石。。。他的动作一丝不苟，在四位教授心思各异的注视下完成了工作。
他丢下天鹅绒，将魔杖凑到眼前打量，凝视片刻后，使劲儿吹去上面的浮尘。
这时，格林德沃才偏过头，目光穿过门框看着走廊里乱糟糟的队伍，哈利站在最前面，还有一个有着乱蓬蓬、棕色头发的小姑娘半个身体挤进教室，嘴巴吃惊地张成一个o形。
“请进。”他咧开嘴，说道。
学生们涌了进来。
哈利想跟新教授打个招呼，但他最后选择了沉默，脑子完全被坐在最后一排、塑像似的教授填满了，斯内普为什么在这里？麦格教授又是因为什么原因？还有海普教授、邓布利多校长，他们是约好了吗？
赫敏几乎是掂着脚走进来的，她挑了第一排的位置坐下，大气不敢喘。
哈利本来已经走过去了，但他突然急转身，鞋子擦着地面发出刺耳的尖叫，他硬着头皮坐在赫敏旁边。然后是罗恩、纳威、西莫……每一个进来的学生在看到四位教授时，豪放的动作都收敛起来，像小猫似的蹑手蹑脚。
斯莱特林的学生互相交换着眼神，把脸上十分明显的敌意藏起来。他们本来计划让新教授出丑，以此为自己院长报仇，但他们现在有点糊涂了——如果只有斯内普一人，他们会理所当然地认为是院长上门找茬，但他们不认为斯内普教授会拉来另外三个同事和他同仇敌忾，更何况其中还有一向以严肃公正示人的麦格教授和亲自做出任命的校长。
当全部学生都坐下后，最后三排位置还空着。
“嗤。”
有人发出轻笑，似乎是觉得眼下这个场景很有趣。如果易地而处——哈利愤愤不平地想着，是自己站在讲台上、或是教室后面看到学生们像鹌鹑似的，他也会觉得滑稽，但自己现在是其中一员，因此他没办法让自己对海普教授的调笑声感同身受。
他只能把注意力放在新教授身上。
室内光线充足。上午明媚的阳光径直穿过敞开的巨大窗户，投射进来，照在巴沙特教授的脸上，将他面孔上每一丝皱纹都照得清晰可见。他穿着一件黑色巫师袍，身躯比正常人瘦弱，但和哈利第一次见到他时相比已经好了不少。他的灰白的头发拢在脑后，脖颈上细密的皱纹隐于巫师袍的领子里，又出现在他的手背皮肤上，他的手修长，灵巧，但已经不再年轻，被时间所侵蚀——除了那双略微深陷的蓝眼睛，在阳光下闪闪发亮，像窗外黑湖湖面折射出的熠熠波光。
格林德沃收起魔杖，双手背在身后，环顾教室。
“霍格沃茨，”他说，“一所古老的魔法学校，和世界上其它任何学校相比都毫不逊色。我希望能从你们脸上看到一些朝气。”
学生们的脸上显露出一丝淡淡的骄傲，身体不禁坐直，与有荣焉。
“啊，看样子你们已经意识到自己正处在优秀的集体中，这会是一个好的开始。”格林德沃轻声说，他的声音带着一丝嘶哑，但学生们情不自禁被吸引住了。
他们发现这位教授每次说话时，都会轻微转动脚尖，让他的身体完全面对一些学生。
“我在学校里住了一段时间，最令我印象深刻的，是一个句子。”格林德沃说出一句拉丁语，颇为期待地问：“有谁能告诉我，这句话是什么意思？”
班级里一大半人把目光瞥向前排的一个女生。在那里，赫敏的胳膊像标枪似的戳在半空中，举手速度之快差点打到哈利，格林德沃捕捉到学生们的视线，把目光落在她身上。
“是‘眠龙勿扰’，先生。”赫敏有些紧张地说，“同时也是霍格沃茨的格言。”
“你的名字，女士？”格林德沃拿出点名册。
“格兰杰，赫敏·格兰杰。”赫敏小声说。
“格兰杰。”格林德沃重复道，不着痕迹地瞥了一眼最后一排的菲利克斯，他正和斯内普小声说着什么。“请坐，格兰杰女士。哦，我忘了一件事——格兰芬多加五分。”他将点名册随手扔到桌上。“我更希望通过这种方式认识你们。拿出你们的教材。”
“哪一本……先生？”一个学生不紧不慢地举起手问。
“《麻瓜是怎样思考的》，以及，你们可以叫我巴沙特教授，”格林德沃问德拉科，“你的名字是？”
“德拉科·马尔福。”
“又一个熟悉的名字，反黑魔法联盟的正式成员？现在把书翻到147页，阅读‘社会组织’这一章。你们有十分钟时间。”
“可是，巴沙特教授，”一个身材高大的学生皱着眉毛说，“我们为什么要在黑魔法防御课上学习这些东西呢？”他的朋友贾斯廷拉了拉他的袖子，但他固执地说：“如果我想了解麻瓜是怎么想的，为什么不选择麻瓜研究这门课？”
其它学生纷纷停止手边的动作——坦白说，他们对手里的书没什么兴趣，理由和厄尼类似。没有谁希望在黑魔法防御术课堂上傻乎乎地阅读麻瓜研究书籍，他们巴不得有人提出异议，学生们的视线在厄尼和巴沙特教授之间来回移动。
“你的名字。”
“厄尼·麦克米兰。”厄尼挺了挺胸膛。
“赫奇帕奇？”
“是、是的。”厄尼的身体矮了一截，不知为什么，他突然感觉教授的目光很吓人。
“赫奇帕奇的麦克米兰先生，你为什么不花十分钟读一读上面的内容呢？答案就在里面。”
接下来是不情愿的读书和翻书的声音。
邓布利多压低声音，饶有兴趣地问：“可能是我漏读了，这一章有什么有趣的地方吗？”斯内普和麦格教授不约而同把视线看向菲利克斯，菲利克斯同样近乎耳语般地说：“只是介绍了一些麻瓜俱乐部、社团和社交活动。”
十分钟很快过去了。
“有谁能告诉我，你们都学到了什么？”格林德沃环顾四周，问，“麦克米兰？”
厄尼紧张得有些冒汗。
“嗯……我知道了很多麻瓜俱乐部和团体组织，比如工会、兴趣俱乐部和协会、委员会、宗教信徒会、学术俱乐部、政治俱乐部、派对、乐队……”
“不，麦克米兰先生，不。”格林德沃轻声说：“我不是让你复述看到的内容。除非判断有误，但我认为在座的没有盲人。”学生们发出低低的笑声，但格林德沃没笑，反而很严肃。
“开动脑筋，”他的语气变得急促起来，“你们的脑袋是用来思考的——哈利·波特？”
哈利表情茫然地站起来。
“告诉我你想到了什么。”
“呃，很多人……？”哈利小声说，很没有底气。一些学生轻轻笑了起来。
“换个说法。”
“我想到了一些团体。”哈利提高了声音。
“已经很接近了。”格林德沃朝他走过来。
“……人群？”哈利绞尽脑汁地说。
“人群，是的，没错。”格林德沃说，拍了拍哈利的肩膀，“撕掉精心的伪装后，你们会看见什么是人以群分。回答得很准确，波特，请坐。”他回到讲台。
哈利拼命不让自己脸上的困惑暴露出来，他坐回到椅子里，忍不住想，自己刚刚回答了什么？
但他的注意力已经完全被巴沙特教授的话吸引了。
“我们，人类，”格林德沃说，“是软弱的，更是怠惰的，不善于处理那些复杂的逻辑和思想，但又想让自己表现得不那么无知，于是把见到的每个人都划分到不同的群体，打上标签……”
“好的，坏的；英国的，欧洲的；霍格沃茨，德姆斯特朗；你和我是一伙儿的，他站在我的反面……总能找到借口。我们是如此迫切地在人际关系中寻求身份上的认同、结成团体，生怕自己被落下变得孤立无援。”
“作为古老魔法学校，甚至可能是最古老的一个，你们——霍格沃茨的学生——有义务对抗这种根植于肉体和精神上的缺陷，避免平庸。平庸的人懒于进行独立思考，但他们又严重依赖群体，最后的结果就是随随便便把自己本该享有的权利交出去。”
“而群体是最没有理智的。”
教室里变得鸦雀无声。这时，邓布利多清了清嗓子，“巴沙特教授。”于是格林德沃立刻变换了说法，“之前麦克米兰先生问，麻瓜的想法和黑魔法防御术课有什么关系。我现在就可以回答。”
“这门课的目的是教会学生如何抵御危险。我看到你们已经学过如何抵御黑暗生物、如何防御恶咒，但我发现你们在保护自己的能力上尚存在巨大缺失，有一类危险你们没有考虑进去，它距离你们如此之近，而你们却置若罔闻，一旦——”
“巴沙特教授。”邓布利多提高了声调，语气中蕴含了某种警告的成分。
格林德沃闭口不言，他抽出魔杖，反手将杖尖像匕首一样刺在讲桌上。
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